Klaipėdoje - forumas apie pedagogų stereotipų transformaciją

Forumo „Pedagogo stereotipų transformacija: geroji patirtis ir realybė“ dalyviai ne tik ieškojo atsakymų į klausimus, kaip pakeisti nusistovėjusį visuomenės požiūrį į šią profesiją. 

Renginio metu pedagogai dalijosi gerąja patirtimi apie naujus mokymo būdus, dalyvavo diskusijose bei inovacijų konkurse.

„Forumas skirtas vykdyto projekto „Visuomenės stereotipų įveika didinant pedagogikos krypties studentų profesinį tapatumą“ pabaigai paminėti. 

Tikslas toks ir buvo - parodyti, kad šiuolaikinis mokytojas nuo to susiformavusio įvaizdžio, kurį mes esame susikūrę, šiandien gerokai skiriasi. Siekiame kuo didesnės sklaidos ir skatiname jaunus žmones nebijoti rinktis šios profesijos, nes pedagogo darbas, mokymo metodai, komunikacija su mokiniais, studentais yra gerokai pasikeitę“, - apie forumo tikslą kalbėjo Rūtenis Latoža, Klaipėdos valstybinės kolegijos Pedagogikos katedros dėstytojas praktikas.

Mokytojo, su balta kreida stovintį prie žalios lentos, įvaizdį keičia skaitmeninės mokymosi priemonės, aktyvieji mokymo metodai, netradicinės pamokos už mokyklos ribų, STEAM ugdymas ir kitos inovacijos

Šiuo projektu, anot jo, buvo siekiama suprasti pedagogo profesijos stereotipus, jų keitimo būdus formuojant profesinį tapatumą, ugdyti studentų kompetencijas kolegialaus mokymosi, žinių kūrimo, naujos patirties integravimo į ankstesnę patirtį srityse, taip pat daug dėmesio telkti į studentų bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžių ugdymą. Forumo metu vyko ir konkursas, kuriame dalyvavo aukštųjų mokyklų studentai.

„Studentų komandos turėjo sukurti trumpą vaizdo įrašą apie stereotipų transformacijas kuriant šiuolaikinio pedagogo įvaizdį. 

Konkursui buvo pateikti septyni darbai. Įvertinus aktualumą, kūrybiškumą ir vaizdo įrašų kokybę, pirmąją vietą į namus išsivežė Panevėžio kolegijos studentės. 

Antroji ir trečioji vietos atiteko Klaipėdos universiteto bei Klaipėdos valstybinės kolegijos studentėms.

„Laužėme tuos stereotipus ir diskusijos metu. Jos turinys tapo įkvėpimo šaltiniu visiems, kas tiki, jog mokytojo profesija - dinamiška, įdomi ir kupina netikėtų galimybių. 

Diskusijos dalyviai turėjo galimybę ne tik analizuoti stereotipus, kurie tapatinami su pedagogais, bet ir aptarti, kaip juos keisti, kas šiandien formuoja mokytojo įvaizdį bei kokių įgūdžių reikia sėkmingam pedagogui.

Turėjome puikią galimybę permąstyti, ką reiškia būti mokytoju XXI amžiuje - inovatyviu, kūrybišku ir atviru pasauliui“, - akcentavo R. Latoža.